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《教育理论的性质与研究取向》

作者:陈桂生;范国睿;丁静 总阅读:48485
教育理论的性质与研究取向
  • 状态: 连载中
  • 分类:言情
  • 总字数:739万字
  • 更新时间:2020-08-13 16:40

教育工作者尤其是教育学教师与教育研究者都不能不遭遇教育学不过教育学的学科声誉并不高人们关于教育学的议论颇多有不少批评教育的话很难听其实自从近代教育学诞生以来它不断受到批评尽管如此在人文科学或社会科学学科群中却没有哪一门学科像教育学这样广为流行且社会对于教育学的需求长其居高不下至于对教育学的批评其中实有专业的批评与业余的批评之分虽不能断定对教育学的非专业的批评全无道理但是这种批评不足以改变教育学的现状并且这种批评本身也未必经得起推敲...

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